A volte durante lo sviluppo del bambino si possono osservare alcune difficoltà all’interno dell’ambito scolastico o nella relazione con gli altri, durante il gioco oppure all’interno delle relazioni inter personali con coetanei e adulti. Spesso inoltre un singolo deficit può comportare l’evidenziarsi di difficoltà molteplici, poichè il processo che risulta problematico sottende a diverse capacità e comporta quindi difficoltà in più aspetti. Nella maggior parte dei casi a queste problematiche non sottende una lesione o un danno improvviso che comporta un’alterazione acquisita ma si tratta per lo più di un percorso di sviluppo con traiettoria non tipica, che si osserva sempre con maggior frequenza e rilevanza con l’avanzare dell’età.
Una diagnosi precoce e quindi una valutazione attenta ed accurata, permettono un intervento più efficace.
Disturbi del Neurosviluppo
Gruppo di disturbi che si manifestano molto presto, spesso prima che il bambino inizi la prima elementare e comportano compromissione del funzionamento personale, sociale, scolastico o lavorativo.
Tra quelli maggiormente osservati nell’ambito della neuropsicologia dell’età evolutiva e che richiedono una valida valutazione troviamo:
- Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA): alterazioni che inficiano il corretto apprendimento della lettura (dislessia), del calcolo e del sistema dei numeri (discalculia), della corretta ortografia (disortografia), della chiarezza grafica (disgrafia).
- Disturbo da Deficit dell’Attenzione con Iperattività (DDAI o ADHD): presenza di una tendenza ad una iperattività, impulsività, inattenzione tali da inficiare il funzionamento scolastico e sociale del bambino, a scuola e a casa, con coetanei e adulti.
- Disabilità Intellettive o Ritardo Mentale.
- Autismo e disturbi dello spettro autistico.
- Disturbo Oppositivo Provocatorio (DOP).